"...a vida é agora, vê se não demora...!!!"
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domingo, 23 de janeiro de 2011
FAC - FESTIVAL ALEGRETENSE DA CANÇÃO
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terça-feira, 2 de novembro de 2010
sábado, 18 de julho de 2009





Um ex-surfista americano agora se dedica a uma atividade inusitada: fotografar ondas de dentro delas.
Clark Little, de 39 anos, começou a fazer as imagens depois que sua mulher manifestou o desejo de ter uma foto para decorar a casa do casal, no Havaí.
Há dois anos, ele vive do dinheiro que ganha com a venda das fotos.
"O mar é minha segunda casa e eu amo o que faço", disse Little.
"Não existe para mim aquela sensação de encarar o trabalho como uma obrigação."
O fotógrafo conta que para obter as melhores imagens, ele utiliza uma câmera capaz de obter até dez fotos por segundo.
O fotógrafo conta que para obter as melhores imagens, ele utiliza uma câmera capaz de obter até dez fotos por segundo.
As ondas que ele encara variam entre 90 cm e 4,5 m.
Muitas vezes, ele chegou a ser arremessado a até 10 m de distância de sua localização original.
"Sempre existe um risco para mim, por conta da força e tamanho das ondas. Mas minha experiência como surfista me deixa à vontade para encarar as ondas sem medo", afirmou.
domingo, 5 de julho de 2009
sábado, 4 de julho de 2009
Para brincar!!!
Fixe seus olhos no texto abaixo
e deixe que a sua mente leia corretamente o que está escrito:
35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BÉN5!
quinta-feira, 12 de março de 2009
Teste de Leitura
De aorcdo com uma pqsieusa de uma uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra em qual odrem as lrteas de uma plravaa etãso,a uncia csioa iprotmatne e que a piremria e utmilia lrtea etejasm no lgaur crteo.O retso pdoe ser uma ttaol bçguana que vcoê pdoe anida ler sem pobrlmea.Itso e poqrue nos nâo lmeos cdaa lrtea isladoa, mas a palavra cmoo um tdoo.Vdarde!
domingo, 15 de fevereiro de 2009
Dar não é fazer amor


Amar ou Dar...
Dar não é fazer amor.
Dar é dar.
Fazer amor é lindo, é sublime, é encantador, é esplêndido.
Mas dar é bom pra cacete.
Dar é aquela coisa que alguém te puxa os cabelos da nuca....
Te chama de nomes que eu não escreveria...
Não te vira com delicadeza...
Não sente vergonha de ritmos animais.
Dar é bom.
Melhor do que dar, só dar por dar.
Dar sem querer casar.... Sem querer apresentar pra mãe...
Sem querer dar o primeiro abraço no Ano Novo.
Dar porque o cara te esquenta a coluna vertebral...
Te amolece o gingado... Te molha o instinto.
Dar porque a vida de uma publicitária em começo de carreira é estressante e dar relaxa.
Dar porque se você não der para ele hoje, vai dar amanhã, ou depois de amanhã.
Tem caras que você vai acabar dando, não tem jeito.
Dar sem esperar ouvir promessas, sem esperar ouvir carinhos, sem esperar ouvir futuro.
Dar é bom, na hora.
Durante um mês.
Para as mais desavisadas, talvez anos.
Mas dar é dar demais e ficar vazia.
Dar é não ganhar.
É não ganhar um eu te amo baixinho perdido no meio do escuro.
É não ganhar uma mão no ombro quando o caos da cidade parece querer te abduzir.
É não ter alguém pra querer casar, para apresentar pra mãe, pra dar o primeiro abraço de Ano Novo e pra falar: "Que cê acha amor?".
Dar é inevitável, dê mesmo, dê sempre, dê muito.
Mas dê mais ainda, muito mais do que qualquer coisa, uma chance ao amor. Esse sim é o maior tesão.
Esse sim relaxa, cura o mau humor, ameniza todas as crises e faz você flutuar o suficiente pra nem perceber as catarradas na rua.
Se você for chata, suas amigas perdoam.
Se você for brava, as suas amigas perdoam.
Até se você for magra, as suas amigas perdoam.
Experimente ser amada.
(...)
Luis Fernando Veríssimo
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quinta-feira, 29 de janeiro de 2009
Anjos da Guarda
Vídeo pensado, planejado, editado e realizado
por Thaiana Machado em 2007
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quarta-feira, 28 de janeiro de 2009
terça-feira, 27 de janeiro de 2009
quinta-feira, 22 de janeiro de 2009
Atividades de Leitura e Escrita



ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA
PARA TODAS AS IDADES
Existem várias coisas no dia a dia que você pode fazer com o seu filho ou com as crianças que você cuida para ajudá-los a desenvolver as habilidades de leitura e escrita.
AS CRIANÇAS PODEM…
¨Escutar e discutir estórias de livros."
¨Compreender que a escrita impressa carrega uma mensagem.'
¨Envolver-se em empreendimentos de leitura e escrita."
¨Identificar rótulos e sinais."
¨Participar em jogos de rimas."
¨Identificar algumas letras e fazer letras de som que combinam."
¨Utilizar letras conhecidas ou aproximações de letras para representar"
PARA TODAS AS IDADES
Existem várias coisas no dia a dia que você pode fazer com o seu filho ou com as crianças que você cuida para ajudá-los a desenvolver as habilidades de leitura e escrita.
AS CRIANÇAS PODEM…
¨Escutar e discutir estórias de livros."
¨Compreender que a escrita impressa carrega uma mensagem.'
¨Envolver-se em empreendimentos de leitura e escrita."
¨Identificar rótulos e sinais."
¨Participar em jogos de rimas."
¨Identificar algumas letras e fazer letras de som que combinam."
¨Utilizar letras conhecidas ou aproximações de letras para representar"
"linguagem escrita."
OS PROFESSORES PODEM…
¨Compartilhar livros com as crianças e apresentar modelos de comportamentos de leitura."
¨Falar sobre letras por nome e por sons."
¨Estabelecer um ambiente rico em instrução."
¨Reler as estórias favoritas."
¨Envolver as crianças em jogos de linguagem."
¨Promover atividades de jogos relacionadas com instrução."
¨Estimular as crianças a experimentar com a escrita."
OS PAIS E A FAMÍLIA PODEM…
¨Falar com as crianças, envolvê-las em conversação, dar nomes, mostrar interesse ao que a criança fala."
¨Ler e reler estórias com textos previsíveis."
¨Encorajar as crianças a recontar experiências e descrever idéias e eventos que são importantes para elas."
¨Visitar a biblioteca regularmente."
¨Oferecer oportunidades para as crianças desenharem e escrever utilizando lápis ou giz."
OS PROFESSORES PODEM…
¨Compartilhar livros com as crianças e apresentar modelos de comportamentos de leitura."
¨Falar sobre letras por nome e por sons."
¨Estabelecer um ambiente rico em instrução."
¨Reler as estórias favoritas."
¨Envolver as crianças em jogos de linguagem."
¨Promover atividades de jogos relacionadas com instrução."
¨Estimular as crianças a experimentar com a escrita."
OS PAIS E A FAMÍLIA PODEM…
¨Falar com as crianças, envolvê-las em conversação, dar nomes, mostrar interesse ao que a criança fala."
¨Ler e reler estórias com textos previsíveis."
¨Encorajar as crianças a recontar experiências e descrever idéias e eventos que são importantes para elas."
¨Visitar a biblioteca regularmente."
¨Oferecer oportunidades para as crianças desenharem e escrever utilizando lápis ou giz."
quarta-feira, 14 de janeiro de 2009
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